Reglamento Interno
Colegio Alemán St. Thomas Morus
Las actitudes y conductas no contempladas en el presente Reglamento se resolverán de acuerdo al buen criterio que indican los principios que rigen esta institución.
El presente Reglamento se divide en:
I. Reglamento General
1. Disposiciones Generales
2. Dirección y Personal
3. Padres y Apoderados
4. Alumnos
5. Ex-Alumnos
II. Reglamento de Evaluación, Promoción y Matrícula
1. Evaluación
2. Periodo escolar
3. Las formas, tipos y carácter de los procedimientos
4. Las calificaciones y la rendición de evaluaciones
5. Registro y ponderación de las notas
6. Promoción y matrícula
III. Disciplina, Orden y Comportamiento
1. Medidas Pedagógicas y Disciplinarias
2. Catálogo de Medidas Pedagógicas y Disciplinarias
3. Clasificación de las faltas
4. Procedimiento en caso de atrasos, inasistencias a clases o a actividades escolares obligatorias
IV. Pruebas Especiales en el Ramo de Alemán
1. Normas de Aprobación de las Pruebas
2. ZDP-8
3. DSD I
4. DSD II
V. Viaje de Estudios
1. Reglamento General de Viaje de Estudio
2. Reglamentación
3. Requisitos para la autorización para el viaje de estudios
4. Condiciones especiales para viajes en bus
5. Acompañante
6. Varios
VI. Intercambio estudiantil con Alemania y Estados Unidos
1. Requisitos básicos
2. Postulación y sus plazos
3. Requisitos especiales
4. Autoridades pertinentes
5. Revocación de la selección
VII. UNIFORME REGLAMENTARIO Y PRESENTACIÓN PERSONAL
I. REGLAMENTO GENERAL
1. Disposiciones Generales
1.1. El Colegio Alemán St. Thomas Morus -Deutsche Schule St. Thomas Morus- es un establecimiento educacional privado, católico, reconocido oficialmente por Decreto supremo del Ministerio de Educación Nº 14.139 del 10 de noviembre de 1959 y tiene como patrono y protector a St. Thomas Morus.
1.2. El principal objetivo del establecimiento es proporcionar a sus alumnos una educación integral tendiente a la formación de una juventud cristiana con base cultural alemana.
1.3. El Colegio constituye una comunidad educativa integrada por padres, profesores, alumnos y por todas aquellas personas que promueven y hacen posible la vida cultural, cívica y religiosa al interior de ésta. Cada uno de los estamentos debe participar en la tarea de reflexión, elaboración y evaluación de las labores realizadas, según sus funciones.
1.4. El sostenedor del establecimiento es la Corporación Colegio Alemán, institución con personalidad jurídica concedida por Decreto Supremo del Ministerio de Justicia Nº 2031 de 1954. Su objetivo es mantener establecimientos educacionales católicos de nivel prebásico, básico y medio a través de los cuales propende a la formación de una juventud cristiana con base cultural alemana. Pueden formar parte de esta corporación las personas que formalmente coincidan con sus objetivos y que sean aceptadas como socios. Al Consejo Directivo le corresponde la tarea de administrar la Corporación. Los miembros de este consejo son elegidos de acuerdo a las normas contempladas en sus estatutos.
1.5. El ingreso de los alumnos al Colegio se realiza mediante la matrícula. Este es un convenio que se celebra entre el establecimiento y el padre o apoderado del alumno y que genera derechos y obligaciones para ambas partes. El plazo de este convenio es de un año, debiendo renovarse periódicamente. El Colegio se reserva el derecho a no renovar la matrícula o a cancelarla en caso de incumplimiento por parte del alumno de las disposiciones sobre evaluación y promoción o, por parte del apoderado, respecto de las disposiciones establecidas en los reglamentos del Colegio.
1.6. El período ordinario de matrícula es al finalizar el año escolar precedente. Durante el transcurso del año sólo se aceptarán alumnos en casos muy excepcionales, debiendo éstos rendir los correspondientes exámenes de admisión.
1.7. Los padres o apoderados que deseen matricular a un hijo o pupilo en el establecimiento deben presentar, antes del término del año escolar, la solicitud correspondiente y acompañar, cuando sea procedente, los siguientes documentos: Certificado de nacimiento, certificado de bautismo -si existe-, certificado de notas e informe de personalidad.
1.8. Para el ingreso a Prekindergarten, el alumno debe tener, a lo menos, cuatro años de edad al 1º de marzo del año que corresponda y aprobar el proceso de selección correspondiente.
1.9. Para el ingreso a 1º Básico, se requiere que el alumno haya cursado previamente dos años de Educación Prebásica (Prekindergarten y Kindergarten), que tenga, a lo menos, seis años al 1º de marzo del año que corresponda y que apruebe el proceso de selección.
1.10. Para el ingreso a los otros niveles, se requiere acreditar la promoción en el curso anterior en un Colegio Alemán y aprobar el examen de admisión.
1.11. Tanto en Educación Básica como en Educación Media, la enseñanza se imparte de acuerdo a planes y programas aprobados por el Ministerio de Educación para Colegios Alemanes y en conformidad a lo dispuesto en el calendario oficial.
1.12. La evaluación y promoción de los alumnos se rige por normas oficiales del Ministerio de Educación y por reglamentos propios, que complementan dichas disposiciones.
1.13. El Colegio fomentará las actividades extraescolares que cumplan con sus objetivos educacionales, las que se regirán por disposiciones reglamentarias aprobadas por el Consejo Directivo de la Corporación.
2. Dirección y Personal.-
2.1. La Dirección del establecimiento corresponde al Director del Colegio quien -como responsable de planificar, organizar, ejecutar y evaluar la labor docente- debe tener siempre presente que la función del establecimiento es otorgar una educación integral a sus alumnos. El Director del Colegio depende jerárquicamente del Consejo Directivo de la Corporación.
2.2. Los profesores, a quienes corresponde desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje deben tener en consideración que el ejemplo de una vida profesionalmente intachable y una sólida formación moral son la mejor lección que diariamente deben recibir los alumnos.
2.3. Junto a los profesores, el resto del personal del establecimiento debe contribuir también a la realización de la labor educacional que en éste se lleva a cabo, cada uno según sus propias funciones.
2.4. Los derechos y obligaciones de los profesores y demás personas que laboran en el establecimiento, se encuentran establecidos en el Reglamento de Profesores, en el Reglamento Interno y en los respectivos contratos de trabajo.
3. Padres y Apoderados.-
3.1. Los padres, como primeros educadores de sus hijos, deben colaborar con el Colegio, participando en las actividades que éste realice. Su aporte y actividad de apoyo al establecimiento -que libremente han elegido para sus hijos- es el mejor medio para lograr la unidad familia-Colegio y, de esta manera, alcanzar la educación integral de sus hijos.
3.2. Los padres y apoderados deben relacionarse con el Colegio principalmente por intermedio del Profesor Jefe del curso de su hijo o pupilo.
3.3. El Centro de Padres es el organismo encargado de representar a los padres y apoderados ante la Dirección, colaborando con la labor educacional que ésta realiza. Este estamento de padres se rige por las normas contenidas en sus estatutos y en las disposiciones legales pertinentes.
3.4. Los padres y apoderados están obligados a cumplir con los compromisos pecuniarios contraídos con el establecimiento, debiendo pagar oportuna e íntegramente los derechos de matrícula y colegiatura que correspondan.
3.5. El incumplimiento por parte de los padres o apoderados de sus obligaciones con el Colegio facultan al Director del establecimiento para suspender al alumno de clases o determinar no renovarle la matrícula o definitivamente cancelarla. De estas dos últimas medidas, el padre o apoderado puede apelar ante el Consejo Directivo de la Corporación.
3.6. La Dirección del Colegio mantendrá a disposición de los padres y apoderados un libro donde podrán dejar constancia de las sugerencias y reclamos, fundamentándolos. La Dirección dará respuesta escrita a dichas sugerencias y reclamos, dejando constancia de ello en el mismo libro.
4. Alumnos
4.1. Todos los alumnos están obligados a concurrir puntual y regularmente a clases así como también a todas las actividades organizadas por el Colegio cuya asistencia no haya sido declarada voluntaria, con uniforme reglamentario* y correctamente presentados* . También deberán traer los elementos didácticos y materiales de trabajo necesarios para realizar las clases.
Los casos no contemplados en el presente reglamento serán resueltos en Consejo de Profesores.
* ver anexo 1 al reglamento
4.2. Toda inasistencia a clases y demás actividades obligatorias debe ser oportunamente justificada por el apoderado, mediante comunicación escrita dirigida al Profesor Jefe. En caso que la inasistencia se prolongue por dos o más días, el apoderado debe comunicarlo al Colegio a más tardar al tercer día, y justificar por escrito la inasistencia al retorno del alumno a clases.
4.3. Es obligación de los alumnos dar cumplimiento a las normas de carácter técnico-pedagógico que se apliquen en el establecimiento y a las normas contenidas en el Reglamento de Disciplina del Colegio. El incumplimiento de estas obligaciones será sancionado de acuerdo a lo establecido en las disposiciones correspondientes.
4.4. La sanción de no renovación o cancelación de la matrícula, por faltas a las normas disciplinarias, debe ser tomada por el Director del Colegio, previo informe del Consejo de Profesores.
4.5. Los alumnos deben estar conscientes de que permanentemente están representando al Colegio y que su comportamiento, tanto dentro como fuera de él, contribuye a su reputación.
4.6. Los alumnos pueden dirigirse a cualquier profesor o al Director del Colegio, ya sea personalmente o por intermedio del Delegado de Curso o del Centro de Alumnos, para pedir información, consejo o ayuda.
4.7. El Centro de Alumnos, en cuanto a su organización y funciones, debe regirse por las normas contenidas en sus estatutos y en las disposiciones legales pertinentes.
5. Ex-Alumnos
5.1. El establecimiento procurará mantener siempre una cordial unión y apoyo recíproco con los ex alumnos. Asimismo, propenderá a mantener los lazos de amistad y fraternidad entre ellos.
5.2. Por su parte, el Centro de Ex alumnos tiene por objetivo principal mantener y acrecentar esta unión. Este organismo se regirá por las disposiciones del reglamento correspondiente aprobado por el Consejo Directivo de la Corporación.
II. REGLAMENTO DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y MATRÍCULA
1. Evaluación
1.1. Se entiende por evaluación aquella parte del proceso educativo mediante la que se determina en qué medida se han logrado o no los objetivos de aprendizaje, con el fin de obtener la información necesaria para continuarlos y profundizarlos.
1.2. Los aprendizajes a evaluar corresponden a conductas observables, tanto individuales como grupales, que pueden ser aprendidas y que involucran también aptitudes, predisposiciones, intereses y los procesos de maduración individual y social.
1.3. Los aprendizajes evaluables en nuestra institución escolar abarcan todas las áreas del desarrollo humano, entre otras: psicomotricidad, cognición, afectividad y socialización, voluntad, actitudes y otras.
1.4. Los aprendizajes evaluables pueden corresponder a diferentes formas de conducta: destrezas, competencias, conocimientos conceptuales, actitudes, hábitos, procedimientos, decisiones, acciones en general y otras.
1.5. Sujeto de la evaluación es el alumno, puesto que él es protagonista de su propio aprendizaje.
1.6. Agentes o aplicadores de la evaluación son preferentemente los profesores. Corresponde a ellos decidir respecto de los instrumentos, sus características, la oportunidad de aplicación, así como también las escalas y mecanismos de medición. Sin embargo, es posible y recomendable que los alumnos participen en la aplicación de ciertos instrumentos como auto- y coevaluadores.
1.7. Destinatarios o beneficiarios de la evaluación son, en primer lugar, los alumnos, pues a ellos le sirve esta información, para mejorar, profundizar el aprendizaje y, en definitiva, llevarlo a efecto eficazmente.
1.8. A los padres, apoderados y profesores, en cuanto son agentes facilitadores del aprendizaje, les cabe usar la información obtenida para ayudar al alumno a determinar sus falencias y así alcanzar por completo sus metas.
1.9. El resultado del proceso de evaluación, que es la información acerca del logro de los objetivos de aprendizaje, puede expresarse tanto conceptual como cuantitativamente, en cuyo caso se habla de calificaciones numéricas o notas.
2. Período escolar
El año escolar se subdivide en dos períodos cronológicamente equivalentes, llamados semestres, a lo largo de los cuales se irá realizando diversas evaluaciones en los sectores y subsectores de aprendizaje, así como también respecto de los objetivos transversales. Estas evaluaciones serán ponderadas al finalizar cada semestre y luego se promediarán para determinar la nota anual.
3. Formas, tipos y carácter de los procedimientos
3.1. Existen al menos cinco formas diferentes de evaluación de acuerdo a la finalidad o función que cumplan en el proceso educativo. Ellas son :
- Diagnóstica: Aquélla que permite conocer la situación de aprendizaje en que se encuentra el alumno en un punto específico del proceso. Su fin es determinar qué contenidos pueden ser aprendidos a partir de ese punto y cuáles deben ser reforzados para poder continuar el proceso.
- Formativa: Aquélla que permite al alumno conocer si ha alcanzado las metas propuestas y en qué medida, para determinar las áreas en que debe reforzar el estudio y en cuáles puede continuarlo.
- Diferenciada: Aquélla que permite la evaluación de cada alumno en particular, considerando sus características individuales, tanto permanentes como transitorias, para así establecer parámetros de progreso respecto de sí mismo, corregir las distorsiones que pudiera producir la norma general colectiva.
- Acumulativa: Aquélla que permite la medición de la adquisición de conductas en distintos puntos de avance de un proceso y cuyos resultados son, por lo tanto, acumulables.
- Cuantitativa: Aquélla que permite la medición del grado de logro de uno o más objetivos de aprendizaje, en términos de cuantificarlo, es decir, transformar su resultado en una cifra.
3.2. Respecto de la periodicidad de aplicación de los instrumentos y de su alcance, se distinguen fundamentalmente los siguientes tipos de evaluación:
- Controles: Evaluaciones aplicadas con una frecuencia constante, que están referidas a una misma unidad de aprendizaje, a un mismo procedimiento o a una misma destreza, y cuyos resultados se ponderan en una nota parcial.
- Evaluaciones parciales: Aquéllas que miden el dominio de los contenidos de una unidad completa, de un procedimiento completo o de una destreza respecto de su desarrollo pleno.
- Evaluaciones globales: Aquéllas que miden el dominio de un conjunto estructurado de unidades, procedimientos o destrezas.
- Exámenes: Aquéllas que miden el logro de la totalidad de los contenidos y unidades, los procedimientos y/o las destrezas.
3.3. Respecto de la relación entre los aplicadores de la evaluación y de los sujetos de la misma, así como respecto del medio o canal que se utilice, la evaluación puede tener diferente carácter:
- Heteroevaluación: El alumno es evaluado por otra persona, específicamente el profesor.
- Autoevaluación: El alumno se evalúa a sí mismo.
- Coevaluación: Evaluación realizada en conjunto con el profesor o con otros alumnos respecto de un individuo o del grupo completo.
- Evaluación mediata: Es la que se realiza por medio del análisis de un documento completado o realizado por el alumno, del cual se pueda inferir razonablemente la posesión de competencias, destrezas, conocimientos conceptuales, actitudes, hábitos, procedimientos, decisiones, acciones en general y otras. Entran en esta categoría evaluaciones tales como las pruebas y los trabajos escritos, los trabajos de elaboración artística y manual, y otros similares.
- Evaluación inmediata: Es la que se realiza por medio de la medición inmediata de la posesión de competencias, destrezas, conocimientos conceptuales, actitudes, hábitos, procedimientos, decisiones, acciones en general y otras. Entran en esta categoría evaluaciones tales como las disertaciones y exposiciones, las interrogaciones orales, la realización de ejercicios manuales y corporales, y otras similares.
- Evaluación individual: Es la que se realiza a un solo alumno.
- Evaluación colectiva: Es la que se realiza a un conjunto de dos o más alumnos.
4. Calificaciones y rendición de evaluaciones
4.1. Los alumnos serán evaluados con calificaciones numéricas o notas en todas las asignaturas o subsectores de aprendizaje.
4.2. El logro de los objetivos verticales o de cada subsector será expresado cuantitativamente con calificaciones en una escala de 1,0 (uno coma cero) a 7,0 (siete coma cero), con un decimal.
4.3. Nota mínima de aprobación de cada subsector es 4,0 (cuatro coma cero).
4.4. Las evaluaciones darán origen a notas parciales, acumulativas y/o globales.
4.5. Las notas parciales son de coeficiente 1 (uno) o unitarias, es decir, se registran como una sola cifra.
4.6. El número mínimo de evaluaciones y notas parciales estará en relación directa con el número de horas asignadas a cada asignatura, según se estipula en la siguiente tabla:
| Horas | Evaluaciones minimas | Notas minimas |
| 2 a 3 | 2 | 2 |
| 4 a 5 | 4 | 4 |
| Más de 5 | 5 | 5 |
4.7. El alumno que falte a una evaluación previamente avisada obtendrá una nota 1,5 (uno coma cinco), a menos que su inasistencia sea personalmente justificada por su apoderado hasta las 8.30 horas del día siguiente a la evaluación.
4.8. El alumno que justificadamente deba faltar a una evaluación avisada podrá rendirla con antelación, previo acuerdo con el profesor de la asignatura.
4.9. El alumno que no hubiere rendido una evaluación avisada deberá rendirla con posterioridad, al finalizar el semestre, en la fecha y la hora que el calendario escolar especifiquen, o que el profesor de la asignatura determine.
4.10.El alumno que fuere sorprendido copiando las respuestas en una evaluación, no podrá continuarla y deberá rendirla posteriormente del modo que se indica en el artículo anterior, sin perjuicio de las medidas disciplinarias correspondientes. Se entiende por copia de respuestas, tanto la copia directa de algún documento cuyo uso no haya sido expresamente autorizado por el profesor, así como también el uso de información entregada oralmente o por escrito por algún otro alumno, sin la autorización expresa del profesor.
4.11.Asimismo, el alumno que fuere sorprendido entregando a otro información relevante en el momento de rendir una evaluación, no podrá continuar la propia y deberá rendirla posteriormente del modo que se indica en el artículo 4.9, sin perjuicio de las medidas disciplinarias correspondientes.
4.12.La notas serán asignadas según una escala en la que la nota mínima de alcance o logro de los objetivos (4,0) sea equivalente a un porcentaje no inferior a un 50% y no superior a un 60% del logro de los objetivos.
4.13.Los alumnos que tuvieren dificultades temporales para desarrollar el proceso de aprendizaje en una asignatura o para expresar el logro de los objetivos en las formas usuales, serán evaluados en forma diferenciada.
5. Registro y ponderación de las notas
5.1. El nivel general de logro en la asignatura será expresado mediante dos notas semestrales y un promedio anual.
5.2. La nota semestral es, en los casos en que el subsector se exprese por sí solo en una calificación, la media aritmética de las notas parciales, expresada con un decimal.
5.3 En los casos en que las notas de diversos subsectores se integren en una sola calificación, las notas semestrales de cada uno de ellos serán ponderadas en función del número de horas asignadas. Así, por ejemplo, en un caso como el de Ciencias Naturales, que abarca Química, Física y Biología, con igual número de horas lectivas para cada uno, el promedio ponderado será equivalente a un promedio simple de las tres calificaciones.
Asignatura (Horas Lectivas)
Química (2), Física (2) y Biología (2)
Cálculo de la Nota Semestral
((Q x 2) + (Fis x 2) + (B x 2))/6 = (Q + Fis + B)/3
Pero en un caso como el de Filosofía y Lengua Castellana, en el que cada asignatura tiene diferente número de horas lectivas asignadas, el cálculo de la nota semestral se hará del modo siguiente.
Asignatura (Horas Lectivas)
Filosofía (2) y Lengua Castellana y Comunicación (5)
Cálculo de la Nota Semestral
((LCC x 5) + (Fil x 2))/7
5.4. El promedio anual es la media aritmética de los promedios semestrales, expresada con un decimal.
5.5. El nivel general de logro en el conjunto de las asignaturas será expresado mediante un promedio general semestral y un promedio general anual.
5.6. El promedio general semestral es la media aritmética de los promedios semestrales de todas las asignaturas, excepto Religión, expresada con un decimal.
5.7. El promedio general anual es la media aritmética de los promedios anuales de las asignaturas, excepto Religión, expresada con un decimal.
5.8. Los promedios semestral y anual en el subsector de Religión serán expresados mediante conceptos.
5.9. Las notas parciales serán registradas simultáneamente en el libro de clases y en la planilla computacional respectiva, al igual que los promedios semestrales y anuales en las asignaturas.
5.10.Las calificaciones conceptuales, resultado de la evaluación de los objetivos fundamentales transversales, serán registradas en una planilla especial que se adjuntará al libro de clases o se integrará en él.
5.11.La conducta y la responsabilidad mostradas por el alumno serán calificados en conceptos, siendo éstos:
MB = Muy Bueno
B = Bueno
S = Suficiente
I = Insuficiente
5.12.Las calificaciones semestrales y anuales de cada subsector y generales, así como las calificaciones obtenidas respecto del logro de los objetivos transversales y en las áreas de conducta y responsabilidad, serán registradas en un certificado individual de carácter informativo, que será entregado al alumno y a sus padres y apoderados al finalizar cada semestre.
6. Promoción y matrícula
6.1. Para ser promovidos, los alumnos deberán asistir al menos al 85% de las actividades escolares regulares especificadas en el calendario anual.
6.2. Son automáticamente promovidos, excepción hecha por el incumplimiento del artículo anterior, los alumnos de 1º y 3º años de enseñanza básica, pues cada nivel abarca dos años (1º y 2º, 3º y 4º).
6.3. Son promovidos todos los alumnos que aprueben todos los subsectores de aprendizaje, es decir, todos los que obtengan una nota igual o superior a 4,0 (cuatro coma cero) en todas las asignaturas.
6.4. Son promovidos todos los alumnos que hubieren reprobado un subsector de aprendizaje, siempre que obtuvieren un promedio general anual igual a 4,5 (cuatro coma cinco) o superior, incluido en éste el promedio anual de la asignatura reprobada.
6.5. Son promovidos todos los alumnos que hubieren reprobado dos subsectores de aprendizaje, siempre que obtuvieren un promedio general anual igual o superior a 5,0 (cinco coma cero), incluidos en éste los promedios anuales de las asignaturas reprobadas.
6.6. En casos calificados, podrán ser promovidos los alumnos que tuvieren un porcentaje de asistencia inferior al requerido, con el acuerdo del Consejo de Profesores del ciclo y la autorización del Director.
6.7. Dado el carácter de enseñanza bilingüe y bicultural del Colegio, podrán matricularse para el período escolar siguiente los alumnos que, cumpliendo con los requisitos de promoción, hubieren obtenido en el subsector de Lengua Alemana una nota igual o superior a 4,5 (cuatro coma cinco).
6.8. Dado el nivel de dedicación académica exigida por el Colegio, podrán matricularse para el periodo escolar siguiente, los alumnos que, cumpliendo con los requisitos de promoción, hubieren obtenido un promedio general anual igual o superior a 5,0 (cinco coma cero).
6.9. En caso de haberse producido una inasistencia prolongada por razones de fuerza mayor, podrán matricularse para el periodo escolar siguiente, los alumnos que según las normas generales debieren repetir el curso, habidos el acuerdo del Consejo de Profesores del ciclo y la autorización del Director.
6.10.Perderán el derecho a matricularse para el periodo escolar siguiente los alumnos que hubieren obtenido en conducta una calificación Insuficiente por dos semestres consecutivos.
6.11.Para ingresar como alumno al Colegio, es decir, para la obtención de la matrícula inicial, los postulantes deberán rendir exámenes de admisión en los subsectores de aprendizaje que la Dirección estime pertinente. Estos exámenes podrán ser de cualquier forma, tipo y carácter, habida consideración del nivel al que el alumno ingrese.
6.12.Las situaciones de evaluación, promoción y matrícula que este reglamento no previere totalmente, serán resueltas por el Director, con la asesoría de los funcionarios directivos docentes y el respectivo Consejo de Profesores (de curso o de ciclo).
III. DISCIPLINA, ORDEN Y COMPORTAMIENTO
1. Medidas Pedagógicas y Disciplinarias
1.1. Las medidas disciplinarias que a continuación se indican tienen como objetivo establecer y mantener una labor pedagógica y una enseñanza ordenada en nuestro Colegio, así como proteger a personas y objetos involucrados en esta labor.
1.2. Las medidas disciplinarias deben ser aplicadas por incumplimiento a las normas vigentes por parte del alumno, especialmente en caso de molestar al desarrollo de clases o de cualquier otra actividad escolar, por incumplimiento de sus obligaciones, por transgredir los reglamentos y normativas vigentes en el establecimiento u otras indicaciones.
1.3. El principio de respeto a la persona deberá estar presente siempre, es decir, la aplicación de sanciones deberá evitar el menoscabo del individuo.
1.4. La aplicación de una medida debe guardar relación con la gravedad de la falta; debe existir el principio de proporcionalidad.
1.5. Las medidas pedagógicas y disciplinarias deben ser decididas tanto por los profesores como por la Dirección. En casos graves pueden ser decididas por el Consejo de Profesores de curso, y en caso de incurrir en faltas muy graves por el Consejo General de Profesores.
2. Catálogo de medidas pedagógicas y disciplinarias
Faltas Leves Amonestación verbal por parte del profesor de asignatura en combinación con una conversación con el alumno.
2. Amonestación verbal por parte del profesor de asignatura acompañada de un trabajo especial a determinar por el mismo profesor afectado.
3. Anotación en el libro de clases según la gravedad de la falta.
Reiteradas Faltas Leves 4. Comunicación escrita al Apoderado por parte del profesor de asignatura / Profesor Jefe y citación a una entrevista con el apoderado y el alumno.
5. Comunicación escrita al apoderado por parte del Profesor Jefe, acompañada de asistencia extraordinaria al Colegio en la tarde o un sábado.
6. Citación por la Dirección a una entrevista con la asistencia del profesor jefe, el apoderado y el alumno.
7. Suspensión por un día acordada por el Profesor Jefe y Coordinador con trabajo dirigido en el Colegio.
Faltas Graves
Comunicación escrita acordada por el Consejo de Profesores del curso, con una suspensión de clases regulares por un día y hasta una semana, con trabajos dirigidos y control de asistencia al Colegio.
9. Comunicación escrita acordada por el Consejo de Profesores del curso con la suspensión de actividades escolares de planificación especial, como son el Viaje de Estudios, Intercambio Estudiantil con Alemania, Graduación, etc.
Faltas muy Graves
10. Condicionalidad acordada por el Consejo de Profesores con una validez de 6 meses, inclusive al término del año escolar.
11. No renovación de matrícula, acordada por el consejo de profesores.
12. Cancelación de matrícula, acordada por el Consejo de Profesores.
2.1. Cualquier medida disciplinaria a partir del Nº 4 debe ser comunicada por escrito a padres o apoderados. Esta medida debe ser confirmada por escrito.
2.2. Las medidas a partir del Nº 8 sólo se pueden aplicar, si el alumno ha faltado en forma grave a sus obligaciones. Si las faltas leves se cometen en forma reiterada, pueden aplicarse las medidas disciplinarias establecidas en los puntos 4 y 7.
2.3. La calificación "I" en conducta por dos veces consecutivas implica cancelación de matrícula.
2.4. El tipo de medida determinada debe guardar relación con la gravedad de la falta en la que incurrió el alumno. Además debe cumplir con la finalidad externa, que es el acatar el Reglamento Interno del Colegio y el proteger a las personas y objetos, la medida disciplinaria aplicada deberá considerar la situación individual.
3. Clasificación de las faltas
3.1. Faltas leves, que alteran en menor grado la convivencia escolar:
Conversar reiteradamente en clases
Arrojar papeles, tiza, borradores u otros objetos
Comer durante la hora de clases
Uniforme y / o uniforme deportivo incompleto
Reiteradas veces sin tarea y / o sin material de trabajo
Escuchar Personal Stereo durante la hora de clases
Utilizar teléfono celular durante la hora de clases
3.2. Faltas graves que alteran o ponen en peligro el cumplimiento de la labor del Colegio y los derechos de los demás:
No asistir a actividades escolares obligatorias
Abandonar sin permiso el recinto escolar
Fumar en el recinto escolar
Tener una actitud grosera, tanto de palabra como de hecho, con profesores, personal escolar y / o compañeros
Agredir físicamente a alguien
Ensuciar o dañar deliberadamente bienes del Colegio o de terceros
Desacato al reglamento del Colegio o a las órdenes o indicaciones del profesor
Registrar reiteradas faltas leves en el semestre escolar.
3.3. Faltas muy graves.Las medidas disciplinarias indicadas en los puntos 10, 11 y 12 sólo se aplicarán, si la permanencia del alumno en el establecimiento pone en peligro el desarrollo educacional, pedagógico o moral, la salud o seguridad de los demás alumnos.
Falsificación de firmas y / o notas
Consumo y venta de drogas
Robo
Consumir Alcohol
otras.
4. Procedimiento en caso de atrasos, inasistencias a clases o a actividades escolares obligatorias
4.1. Atrasos al inicio de la hora. Los alumnos que registren atrasos a la primera hora de clases serán anotados en el libro. Al reunir el alumno 4 o más atrasos en el mes, deberá éste asistir a una sesión de castigo. En caso de repetirse la situación, el Profesor Jefe citará al apoderado al Colegio.
4.2. Atrasos durante la jornada de clases. Los alumnos atrasados que ingresen al Colegio después de las 8.15 hrs. podrán entrar a la sala de clases presentando una autorización entregada por el Coordinador del ciclo respectivo, la Subdirectora o el Director. Los atrasos serán anotados por el profesor de la hora correspondiente en el libro de clases. Si el alumno se atrasa en más de tres oportunidades al semestre, el Coordinador de ciclo citará a una sesión de castigo en el Colegio. Si la situación se repite en más de una oportunidad el alumno tendrá una suspensión.
4.3. Los atrasos después de un recreo serán anotados por el profesor de la hora correspondiente en la hoja de observaciones de los alumnos, en el libro de clases. Si el alumno se atrasa sin justificación, el profesor debe darle un trabajo extraordinario.
4.4. Inasistencias a clases o a actividades escolares obligatorias. Si un alumno no ha asistido a clases o a una actividad escolar obligatoria deberá presentar un justificativo por escrito al Profesor Jefe. Si el alumno no justifica su inasistencia, se trata de una falta grave y como tal debe sancionarse según los puntos 8 o 9 de las medidas disciplinarias.
4.5. Enfermedad durante la jornada escolar. En caso de enfermarse un alumno durante las horas de clase, éste será enviado a la enfermería, siendo la enfermera la que decide el procedimiento a seguir. Si el alumno, por razones de enfermedad, es enviado a su casa, requiere de una autorización escrita de la Dirección, Subdirección o de un Coordinador.
IV. PRUEBAS ESPECIALES EN EL RAMO DE ALEMÁN
1. Normas de Aprobación de las Pruebas
1.1. Por ser éste un Colegio bilingüe, el ramo de Alemán cobra especial importancia. Permite además obtener el "Sprachdiplom" que faculta a los alumnos a proseguir estudios o trabajos en el extranjero. Los exámenes de Alemán a los que nuestros alumnos deben someterse son:
2. ZDP-8 (Zentrale Deutschprüfung) (se rinde en 8º EB)
2.1. Este examen consta de 3 partes, en las cuales se puede obtener el siguiente puntaje máximo:
"Textproduktion" (Composición) = 30 puntos
Parte Oral y Comprensión Auditiva = 50 puntos
Gramática, Vocabulario = 20 puntos
2.2. aprueba el alumno que obtenga 50 o más puntos, obteniendo como mínimo 25 puntos tanto en la parte oral como en la escrita.
2.3. Puntaje mínimo
en la parte escrita (Bildergeschichte, Gramática, Vocabulario) = 25 Puntos
en la parte oral y comprensión auditiva = 25 Puntos
3. DSD I (Sprachdiplom I) (se rinde en IIº EM)
3.1. Este examen consta de dos partes, en las cuales se puede obtener el siguiente puntaje máximo:
Parte escrita:
"Textproduktion" = 25 puntos
Gramática = 20 puntos
Comprensión de lectura = 10 puntos
Parte oral:
Prueba oral = 38 puntos
Comprensión auditiva = 7 puntos
3.2. Para aprobar el alumno debe obtener:
por lo menos 50 puntos de un total máximo de 100
en la parte escrita por lo menos 25 puntos de un total máximo de 55
en "Textproduktion" por lo menos 10 puntos de un total máximo de 25
en la parte oral por lo menos 20 puntos de un total máximo de 45.
4. DSD II (Sprachdiplom II) (se rinde en IVº EM)
4.1. Este examen consta de dos partes, en las cuales se puede obtener el siguiente puntaje máximo:
Parte escrita:
"Inhaltsangabe" o "Erörterung" = 30 puntos
Gramática y vocabulario = 15 puntos
Comprensión de lectura = 10 puntos
Parte oral:
Prueba oral = 38 puntos
Prueba auditiva = 7 puntos
4.2. Para aprobar el alumno debe obtener
por lo menos 50 puntos de un total máximo de 100
en la parte escrita por lo menos 25 puntos de un total máximo de 55
en "Inhaltsangabe" o "Erörterung" por lo menos 12 puntos de un total máximo de 30
en la parte oral por lo menos 20 puntos de un total máximo de 45
VIAJE DE ESTUDIO
1. Reglamento General de Viaje de Estudios
1.1. El viaje de estudio debe cumplir con fines y objetivos pedagógicos y se realiza una sola vez durante la Enseñanza Media. Por este motivo, es de suma importancia la programación de actividades. El curso deberá preparar, bajo la guía de sus profesores un estudio de los lugares que van a conocer. Sin embargo, no debe descuidarse la parte formativa, ya que estas actividades servirán para fomentar la camaradería, el mejor conocimiento entre los alumnos, el contacto humano con el profesor y, a través de esto, con el propio Colegio.
1.2. Debido a lo anterior, se impone la necesidad de que sean los Profesores Jefes de Curso quienes acompañen a los alumnos. En caso que alguno de ellos no pudiera hacerlo, la Dirección designará a otro profesor.
1.3. El programa e itinerario se elaborarán conforme a las edades de los alumnos, tratando de no sobreexigirlos. Por tal motivo, la zona a conocer deberá circunscribirse a un espacio que pueda recorrerse con calma y, en todo caso, tiene que ser dentro de Sudamérica.
1.4. Es requisito fundamental cautelar durante el viaje de estudio tanto la buena imagen del Colegio como la de los alumnos. Si durante un viaje de estudio el profesor o el acompañante constata una falta grave, ya sea de orden o disciplina por parte de un alumno, quedan facultados, en los casos extremos, para enviar de regreso a casa al respectivo alumno. Los gastos que origine esta determinación correrán por cuenta de los padres del alumno. Las sanciones en estos casos serán drásticas, llegando hasta la cancelación o la no renovación de matrícula.
1.5. Por este motivo, es indispensable que los padres o apoderados estén informados con anterioridad de los detalles del viaje y, especialmente, de la disposición arriba mencionada. Los alumnos que en forma reiterada y grave no acaten las normas establecidas - dentro y/o fuera del Colegio - podrán ser excluidos de la gira de estudios por decisión del Consejo de Profesores del curso.
2. Reglamentación
2.1. Cada viaje de estudio se planificará minuciosamente. Los profesores responsables de esta actividad deben influir en los alumnos participantes a través de un buen ejemplo y de medidas pedagógicas acordes con los principios educacionales de nuestro Colegio.
3. Requisitos para la autorización para el viaje de estudio
3.1. Cada alumno deberá tener un permiso extendido y firmado por el padre o apoderado en formulario "Autorización".
3.2. Antes de solicitar a la Dirección el permiso para realizar el viaje de estudio, se citará a los padres y apoderados a una reunión para dar a conocer el programa y el itinerario del viaje. En esta ocasión, se pedirá la firma del apoderado en el formulario mediante el cual autoriza la participación de su pupilo. También, se les dará a conocer el contenido de este Reglamento.
3.3. El programa e itinerario del viaje de estudios debe ser aprobado por el Director.
3.4. Debe participar por lo menos el 90% del curso.
4. Condiciones especiales para viajes en bus
4.1. Solamente se podrá viajar en medios de transporte que presenten la autorización del Ministerio de Transporte y que estén al día con el pago del "Seguro para Pasajeros".
4.2. En caso de hacer viaje en bus, la empresa correspondiente debe presentar al Jefe Administrativo, el permiso del Ministerio de Transporte y la póliza de seguro respectivo.
4.3. El contrato debe incluir la participación de un guía idóneo.
4.4. Al hacer un viaje en bus, no se podrá viajar más de 12 horas consecutivas diarias. El profesor responsable del viaje deberá exigir cambio de chofer cada 4 horas o antes. En lo posible, evitar viajes de noche.
4.5. Estas condiciones deben estar estipuladas en el contrato que se haga con la empresa de transporte.
4.6. En caso que los profesores responsables deban realizar cambios drásticos en el itinerario del viaje, esto debe ser comunicado inmediatamente al Director.
5. Acompañante
5.1. Los viajes de estudio se autorizarán solamente si se nomina a dos acompañantes que deberán ser profesores del Colegio. Estos deben ser de sexo opuesto, y en caso de no ser así se nominará a un tercero, quienes se hacen responsables ante los padres y el Director
5.2. Los gastos de los profesores serán cancelados por el Colegio, según tarifa fijada para este fin.
6. Varios
6.1. Los Profesores Jefes de Curso comunicarán al Director los nombres de aquellos alumnos que no pueden o no deben participar en el viaje de estudio, los cuales deberán asistir a clases durante el período del viaje.
6.2. La fecha de la Gira de Estudios será fijada por la Dirección del Colegio, según la planificación escolar del II Año de Educación Media y no durará más de 7 días hábiles.
6.3. Para evitar problemas graves estará absolutamente prohibido incurrir en las siguientes faltas:
Comprar o consumir bebidas alcohólicas.
Fumar en el bus o en las piezas de hotel.
Pedir permisos particulares (Las actividades deberán realizarse como grupo curso, puesto que este no es un viaje de turismo).
Comprar o consumir Drogas.
Escaparse de hoteles.
Ocasionar desórdenes en los hoteles.
Faltar a normas de disciplina acordadas de antemano con los profesores.
6.4. El costo de la Gira de Estudios no podrá exceder el valor de 25 UF (Unidades de Fomento) por alumno.
6.5. Una vez finalizado el viaje, el profesor responsable entregará al Director, en el plazo máximo de una semana, un informe acerca del viaje.
VI. INTERCAMBIO ESTUDIANTIL CON ALEMANIA Y ESTADOS UNIDOS
Reglamento de selección para el intercambio estudiantil
1. Requisitos básicos
Son requisitos básicos para ser seleccionado(a) para el intercambio estudiantil los siguientes :
1.1 ser alumno (a) regular del Colegio
1.2 estar cursando el segundo o tercer año de Enseñanza media
1.3 tener 16 años cumplidos al momento de partir.
1.4 Haber obtenido un promedio anual igual o superior a 5.0 al finalizar el curso anterior.
1.5 Haber obtenido un promedio igual o superior a 5.0 en el área científico humanista al finalizar el curso anterior.
1.6 Haber obtenido un promedio igual o superior a 5.0 en la asignatura de Alemán al finalizar el curso anterior.
1.7 Haber obtenido una evaluación igual a bueno en conducta en el semestre anterior.
1.8 Haber obtenido una evaluación igual a bueno en responsabilidad en el semestre anterior.
1.9 Estar en condiciones de salud física, emocional y mental óptimas.
2. Postulación y Plazos
2.1 Los alumnos que quisieren participar deberán presentar una postulación por escrito, con su propia firma y la de sus padres o tutor legal. El formulario para dicha solicitud le será proporcionada por el Colegio.
2.2 Los alumnos que quisieran participar en el intercambio deberán presentar la mencionada postulación a más tardar 10 días hábiles después de convocada la postulación por el encargado del intercambio.
3. Requisitos especiales
3.1 Cumplidos los requisitos básicos señalados anteriormente, el postulante podrá ser convocado a rendir pruebas psicológicas de madurez emocional e intelectiva, las que serán consideradas por las autoridades correspondientes al momento de ser resuelta su participación.
3.2 Cumplidos los requisitos básicos señalados anteriormente, el postulante podrá ser convocado a un examen médico, cuyos resultados serán considerados por las autoridades correspondientes al momento de ser resuelta la participación del alumno.
4. Autoridades pertinentes
4.1 Es encargado directo de la selección y tabulación de los datos necesarios para resolver las postulaciones el ( la) profesor(a) que fuere designado para tal gestión por el Director.
4.2 Los Profesores Jefes de los alumnos podrán hacer observaciones al encargado respecto de cada una de las postulaciones.
4.3 La decisión definitiva respecto a la aprobación o rechazo de cada una de las postulaciones será tomada por el Consejo de Profesores de curso.
4.4 Integrantes de este Consejo serán todos los profesores de asignatura de los cursos de los postulantes, a ellos se sumarán los anteriores Profesores Jefes de los cursos, hasta 8º año de Enseñanza Básica inclusive.
4.5 Integrante y presidente de dicho consejo será el Director o bien la Subdirectora, en calidad de subrogante.
4.6 Quórum mínimo para la toma de decisiones será un 50% más uno del total de integrantes.
4.7 Las decisiones serán tomadas por acuerdo unánime o, en su defecto, por mayoría simple de un 75% más uno.
4.8 Cada uno de los integrantes tendrá derecho a un voto. Quienes hubieren sido Profesores Jefe de alguno de los cursos con anterioridad no multiplicarán por ello su voto.
5. Revocación de la selección
5.1 La decisión de negar el permiso para participar en el intercambio es irrevocable.
5.2 La decisión de autorizar el permiso para participar es revocable por el Consejo de Profesores de curso ya descrito, para lo cual se lo convocará a una sesión especial. Esta segunda instancia es, a partir de la nueva resolución, irrevocable.
5.3 Causales para revisar una decisión positiva son , entre otras :
A un empeoramiento en la conducta del alumno;
La comisión de un acto delictivo dentro o fuera del Colegio;
La presencia en el alumno de alguna enfermedad física o psicológica que haya surgido o sido detectada con posterioridad al proceso de selección;
La conjetura fundada de que las condiciones financieras del alumno y / o su familia no garantizan el pleno financiamiento de su viaje de intercambio.
VII. UNIFORME REGLAMENTARIO Y PRESENTACIÓN PERSONAL
I. UNIFORME REGLAMENTARIO
Damas:
• Jumper azul marino con insignia del Colegio al lado izquierdo o pantalón azul marino de tela lana/trevira o cotelé;
• Blusa blanca (en caso de usar beatle bajo la blusa, este debe ser enteramente blanco); o polera oficial del Colegio;
• Chaleco abotonado o pullover de lana de color azul con insignia del Colegio en parte superior izquierda;
• Calcetas azul marinas;
• Zapatos de colegio o zapatillas enteras negras (no se permiten zapatos con terraplén ni de taco alto);
• Parka azul marina, polar del Colegio o polar azul marino con insignia del Colegio (en invierno). Los pañuelos de cuello y bufandas deben ser de color azul marino o blanco.
• Delantal tradicional (2° a 6° EB)
Varones:
• Pantalón gris de lana/ trevira;
• Pullover de lana de color azul marino con insignia del Colegio en parte superior izquierda;
• Camisa blanca del uniforme tradicional (en caso de usarse camiseta o beatle bajo la camisa, éstos deben ser enteramente blancos) o polera oficial del Colegio;
• Calcetines azul marinos o grises;
• Zapatos tipo colegial o zapatillas enteras negras;
• Parka azul marina, polar del Colegio o polar azul marino con insignia del Colegio (en invierno). Los pañuelos de cuello y bufandas deben ser de color azul marino o blanco;
• Cotona (2° a 6° EB)
BUZO DEL COLEGIO
El Buzo oficial del Colegio es uniforme diario para los alumnos de 1° a 4° EB, ya que se impartirá actividad física regularmente. Las zapatillas deben ser blancas y con suela blanca.
II PRESENTACIÓN PERSONAL
Los alumnos deben preocuparse de su higiene personal.
Damas:
• Cabello limpio y ordenado, cortes de pelo tradicionales. (Tomado 1° a 4° EB). Si llevan aros, éstos deben ser de tamaño moderado y sólo en el lóbulo de la oreja. El uso de aros en otras partes del cuerpo no está permitido.
Se permite el teñido del cabello sólo en colores de pelo natural.
Varones:
• Cabello limpio y ordenado, corte tradicional, el cabello largo debe ir tomado en una “cola de caballo”, el teñido se permite sólo en colores de cabello natural.
Deben presentarse bien afeitados, sin barba.
